
由乐卓博大学研究支持的维多利亚虚拟急诊科迎来重大升级!在 2025/26年度维州政府4.37亿澳元的资金投入下,该急诊科已成为永久性服务,实现全天候24小时接诊,服务覆盖范围将扩大至原来的3倍。预计到2028/29年,每天将为超过1750名维州居民提供支持。
这一成果,不仅彰显了乐卓博大学在数字健康领域的深厚研究实力,更体现了数字健康技术在改善医疗服务可及性上的巨大潜力,对「技术 + 医疗」复合型人才的海量需求。而这份潜力,也正通过乐卓博大学数字健康硕士课程,传递给每一位渴望推动医疗创新的同学。
在医疗数字化转型的全球趋势中,乐卓博大学的数字健康硕士课程(Master of Digital Health)正成为连接技术与医疗的桥梁。这门课程吸引了来自医疗、工程、IT等多元背景的学习者,他们通过跨学科知识融合与行业实践,在医疗科技、政策制定、技术管理等领域掀起变革。以下,让我们通过真实学员故事与课程洞察,揭开数字健康的未来图景。
多元背景的破圈者:他们如何用课程改写职业轨迹?
从企业 IT 到医疗创新者:Samantha Tudor 的「拼图哲学」
因新生儿重症监护室(NICU)的亲身经历,Samantha Tudor从企业IT跨界至医疗领域。乐卓博的数字健康硕士课程,恰如一块「缺失的拼图」,将她的技术背景与医疗热情完美融合。她在《数字健康设计与实施》《健康战略数字化转型》等课程中掌握的设计思维与战略管理能力,直接应用于医疗科技行业市场开发岗位,推动技术落地以减轻医护负担。
网络安全高管的医疗转型:Nigel Hedges 的「卓越哲学」
拥有25年网络安全经验的Nigel Hedges,在五次住院经历后,决心以技术革新医疗安全。他选择乐卓博的数字健康硕士,因其课程精准对接行业痛点--从大数据分析到流行病学,从政策制定到跨学科协作,「T 型人才」培养理念让他在医疗IT领域游刃有余。他坚信:「数字健康将提前干预疾病,革新危急重症的救治结局。」
传统医学的数字化突围:Randi Thanthiriwattage 的「跨界哲学」
阿育吠陀医学背景的Randi,通过乐卓博的课程实现从传统医学到数字健康的跨越。《分析学的商业应用》等选修课赋予她量化思维,而《健康战略数字化转型》中「T 型人才」模型,则让她在数字健康参与主管岗位上,高效协调研究、会议与运营,逐步向「数字健康项目负责人」的五年目标迈进。
技术与医疗的双向奔赴:Artika Kumari 与 Toyin Popoola 的「融合哲学」
计算机背景的Kumari,用课程所学的生成式AI技术优化医疗流程;工程出身的Popoola,则通过澳大利亚数字健康协会(AIDH)的志愿经历,将技术思维注入医疗培训。两人共同印证:无论从哪个领域出发,乐卓博的课程都能为你搭建「技术 × 医疗」的职业桥梁。
为什么选择乐卓博数字健康硕士?三大核心竞争力解析
1
跨学科知识体系:
技术与医疗的深度对话
课程打破学科壁垒,构建“医疗洞察 + 技术应用 + 战略思维”的三维知识框架:
● 技术落地模块:涵盖《深度学习》《医疗物联网》等,教授AI算法、区块链等工具在医疗场景的实际应用,如预测术后并发症、优化慢性病管理流程。
● 医疗战略模块:《健康战略数字化转型》《数字健康政策与伦理》等科目,引导学生从政策、伦理角度思考技术整合,例如如何平衡数据共享与患者隐私。
● 行业实践模块:通过虚拟工作坊、数字健康峰会等,接触真实案例,如为澳大利亚公立学校设计阅读干预数字工具,或模拟构建跨岛屿医疗数据平台(如穆米娜的实践方向)。
2
行业联结
通过强大的行业合作网络,学员可参与行业会议、志愿项目(如托因担任AIDH委员会成员),毕业前即建立职业人脉,部分学生甚至在学习期间获得实习或创业机会。
3
毕业生轨迹:
数字健康的多元职业图景
从课程走出的学员,正用创新改写医疗行业:
● 医疗科技先锋:阿蒂卡(Artika Kumari)结合机器学习与医疗合规知识,设计慢性病管理AI平台,成为医疗科技公司CTO,推动“技术 - 合规 - 患者体验”的一体化解决方案。
●政策创新者:穆米娜(Moomina Abdullah)计划在马尔代夫建立全国统一数字健康平台,通过大数据预测公共卫生风险,将课程中的“数据驱动决策”理论转化为岛国医疗韧性建设。
● 行业培训者:托因(Toyin Popoola)利用课程中学到的“分析的商业应用”知识,在医疗组织设计数字化培训体系,帮助传统医护人员掌握远程诊疗技能,缩小技术鸿沟。
● 跨界创业者:奈杰尔(Nigel Hedges)创立医疗cybersecurity咨询公司,为医院提供数据安全审计与数字化转型规划,将“网络安全+医疗管理”的复合能力转化为商业价值。
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乐卓博大学是澳大利亚境外学生机构和课程(CRICOS)的注册者。乐卓博大学CRICOS编号00115M TEQSA PRV12132 - 澳大利亚大学2024年5月

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